全国校园文学展览会同期举行
名家出席校园文学展览会
2014年11月，由中国当代文学研究会校园文学委员会主办，中国教育学会中学语文教学专业委员会指导，杭州市萧山区教育局、萧山区第十高级中学承办的第四届全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学展览会成功举办。同期还举行了校园文学委员会第五届年会、全国优秀语文教师“文学课堂”展评观摩研讨会、全国中语会重点课题“校园文学与语文校本课程教材开发研究”开题会。
本届论坛以“校园文学与语文课程资源开发”为主题，分别举行了“名家专场论坛”“名师名专场论坛”“校园文学与文化强校校长专场论坛”，积极总结、提升、推广先进经验，推出了有关校园文学的新概念、新观点、新、新思、新举措，既具有前瞻性的创新，又取得了新的。校园文学的价值功能得到了与会专家与代表的高度评价，使与会代表有了新的认识、新的发现、新的收获。
诗歌评论家、中国当代文学研究会副会长兼校园文学委员会会长吴思敬在开幕词中说，校园文学实践从来没有像现在这样丰富生动，校园文学研究从来没有像现在这样全面深入。一个校园文学研究的完整体系正在形成，从文学校园到文学、文学班级，从课程、教材到课堂、教师，校园文学在深刻地影响着语文，着学生，打造着教师，改变着学校，促进着教育。这是我们校园文学研究的，也是我们校园文学研究的光荣。文学评论家、中国当代文学研究会会长白烨，从习主持召开文艺座谈会的背景谈起，对文学的发展现状作了简要分析，强调文学研究和语文教育研究都很重要，老师们要做好校园文学或者说文学教学需要了解文学、文艺的发展。面对新的问题、新的挑战，如何发展校园文学这个有效载体，能成为学校教育的有效手段，显得非常重要。
语文教育专家、中国教育学会中学语文教学专业委员理事长顾之川，对校园文学课题研究的价值意义进行了高度评价。他说，当年鲁迅曾海婴不要成为“空头文学家”，爱好文学不一定要成为文学家，当文学家的毕竟是少数，但我们每个人都需要文学的，因为文学具有形而上的价值，是我们的家园，具有审美意义，能够帮助我们增长知识，开阔视野，提升个人，增强综合素质和创新能力。
语文教育专家、中国教育学会中学语文教学专业委员副理事长张鹏举指出，当前的语文教学严重缺乏文学的审美情趣与艺术魅力，其中的一个主要原因是教师缺乏文学，缺乏对文学作品的深度理解把握。对于语文教师来说，如果缺乏文学素养，不加强阅读充电，不具备写作能力，就相当于没有根。
著名作家、大学教授格非从文学的发展及其功能，对文学教育进行了阐述。他说，英国有一位哲学家曾提出，文学被用来取代教，被作为最重要的力量来关注社会各个方面的发展。在今天，文学仍然是对整个社会有着非常重要的矫正力量。苏格拉底也说过，没有的社会不会进步。比如说我们现在人人都在追逐，佛教可以告诉我们这个追求没有价值，文学可以帮助我们去思考这些社会中出现的矛盾与冲突。不管从小学，还是在大学，还是在社会的方方面面，文学仍然有它巨大的力量，所以大家通过举办一些校园文学活动进行文学教育，常有意义的。
按照“全国校园文学评比方案”，论坛评出了“全国示范校园文学”“全国示范文学校园”“全国校园文学特色学校”及其模范校长、指导教师，评选出首批“全国校园文学指导名师”和“全国校园文学十佳指导教师”、“全国文学教育名师”和“全国十佳文学教师”，以及校园文学研究论文、专著图书、校园文学新苗，举行了丰富多彩的校园文学展览会。
校园文学研究专家、论坛主持人王世龙说，本届论坛最大的是开创性地“文学课堂”展评研讨活动。校园文学定位的多元化、活动课程的多功能、理论研究的多方位，说明它是综合性很强的一门学科。而最重要的，它和语文学科是天然联系在一起的，开展校园文学活动离不开语文教学，校园文学活动应该为实现语文教育特别是文学教育发挥它的独特优势。我们现行的语文教材所选课文大多为文学作品，但长期以来语文教学的任务、目标、方法大多指向了应试，本该生动的文学课却让学生感觉枯燥无味，文学教学缺失了文学艺术的美感与魅力。我们认为，校园文学活动是实现培养学生情智、审美、想象、表达、创新等人文综合素养的重要途径。只有让学生从小受到文学的，不断提高文学，才能达到提高语文素养的目的。（记者 张树伟）